In opdracht van het Departement Werk, Economie, Wetenschap, Innovatie en Sociale Economie organiseert Weerkracht de opleiding Zelf groeien als coach in de sociale economie.

Deze opleiding bestaat uit acht modules

Module 1: Wat is een POP?

Module 2: Het POP-gesprek.

4 fases van een POP-proces: analyse, planning, uitvoering en evaluatiefase.

  • Generieke en technische competenties in kaart brengen
  • Groeipaden verduidelijken enerzijds het aanbod aan mogelijks te trainen competenties, maar hoofdzakelijk ondersteunen ze de maatwerker in het leren maken van keuzes en beslissingen in het eigen traject.
  • Deelnemers leren om het ontwikkelgesprek voor te bereiden waarin kerncompetenties vertaald worden in concrete, realistische en haalbare doelen ifv het opstellen van een POP.
  • Deelnemers leren hoe ze ontwikkelpunten kunnen detecteren en medewerkers kunnen aansporen om actiepunten uit te voeren en hun traject in eigen handen te nemen

Het POP-gesprek

  • elementen van de waarderende benadering als kader
  • elementen van de oplossingsgerichte benadering als kader
  • oefeningen a.d.h.v. eigen cases: schaalvragen, toekomstgerichte vragen, in kaart brengen van troeven en hulpbronnen

Modellen als hulpmiddelen in gedragsverandering

  • Driehoek Bateson en Dilts
  • Motivaticirkel van Prochaska en Diclemente
  • Motivatietool zelfdeterminatietheorie: oefeningen voor de maatwerkcoach

Module 3: Feedback geven en ontvangen.

Module 4: ILUO - vaardighedenmatrix. Opvolgen van technische competenties.

Feedback geven en ontvangen

  • Competenties ‘WAKKER’ observeren – het WAKKER model als hulpmiddel
  • Valkuilen bij observeren
  • Oppikken van signalen als sleutelcompetentie van een goede begeleider


Methodieken om feedback te geven

  • De klachten- en de wenshand van Ben Furman: een oplossingsgericht gesprek
  • De verbindende communicatie van M. Rosenberg in de praktijk: de rol van ‘giraf’ en ‘jakhals’
  • Oefeningen a.d.h.v. eigen cases

ILUO – instrument om technische groei op te volgen: Interesse – Leren – Uitvoeren – Overdracht

  • Wat zijn voordelen hiervan?
  • Hoe implementeren in je eigen werkplaats?
  • Doelstelling is om een persoonlijk ontwikkelplan op te stellen in functie van technische groei.
  • Deelnemers leren om een technische vaardigheid van de eigen werkplek analyseren.

Welke competenties horen bij deze vaardigheid.

  • Deelnemers leren om competenties op te splitsen in logische deeltaken/-vaardigheden (activiteiten afstemmen op groeiproces).
  • Deelnemers leren om de keuzemogelijkheden voor de medewerkers te verduidelijken.
  • Deelnemers leren om hoe dit instrument.

Module 5: Mijn begeleidingsstijl als coach.

Module 6: Gedragsverandering stimuleren.

Een beeld van de doelgroep. Wie gaan we begeleiden?

  • Visie en opdracht van een maatwerkbedrijf: hoe visie omzetten in de praktijk?
  • Een oplossingsgerichte benadering.
  • Soorten begeleidingsstijlen
  • Wat is mijn voorkeurstijl? Wanneer ben ik uit mijn comfortzone?
  • Oefeningen a.d.h.v. cases
  • In welke coachingsvaardigheden blink ik uit? Welke wil ik nog ontwikkelen?

Inzicht in gedragsverandering:

  • Modellen als hulpmiddel: motivatiecirkel, de zelfdeterminatietheorie
  • Bespreking cases a.d.h.v. deze modellen.
  • Deelnemers leren de basishouding en vaardigheden van de oplossingsgerichte coach kennen.
  • Deelnemers leren de Brugse Flowchart kennen: dit instrument is nuttig om te bepalen welke relatie men heeft t.a.v. de medewerker. Eigen interventies kunnen zo op maat worden voorbereid.

Module 7: Oplossingsgerichte gespreksvoering.

Module 8: Waarderende benadering in loopbaancoaching.

Elementen van een oplossingsgericht gesprek

  • In kaart brengen van de gewenste toekomst.
  • In kaart brengen van troeven en de hulpbronnen van de medewerker om zijn doel te bereiken.
  • In kaart brengen van de reeds aanwezige elementen van de gewenste situatie.
  • A.d.h.v. cases gaan we dieper in op de verschillende technieken zoals de mirakelvraag, schaalvraag, zoeken naar uitzonderingen en de volgende kleine stap.
  • POP-gesprek op een oplossingsgerichte manier.

Wat houdt een waarderend onderzoek in?

  • Tools om een persoonlijk ontwikkelingsplan of ondersteuningsplan op te stellen tijdens een waarderend onderzoek.
  • Opmaak loopbaanplan: mijn talenten en ambities als uitgangspunt.
  • Deelnemers leren Cactus gespreksmodellen om te reflecteren over de eigen loopbaan. We zoomen in op carrière, attitudes, competenties, taken, ontwikkeldoelen.
  • Deelnemers maken een groeipad op: Waar liggen opportuniteiten om de eigen coachingsvaardigheden verder te ontwikkelen?

Meer informatie is terug te vinden op de Vlaamse Opleidingsdatabank.

U leest er ook voor wie de opleiding bedoeld is en of u in aanmerking komt voor opleidingscheques of Vlaams opleidingsverlof.